第一百一十九章（2/4）
某。
琳琳略一沉吟，还是按着计划的来：“您得也是，可是既然孩子是我救下的，我还是想再努力一把，找找囡囡的父母，看看她父母的情况，毕竟，许多母亲就算再苦再累，也想把孩子留在自己身边。”
洪安平也是曾经找孩子找到快要发疯的母亲，自然是理解的：“林，你的我也能理解，可是因为一个母亲的私心，我希望囡囡在找到父母之前能留在我这里，和飞在一起。等到囡囡找到父母，如果囡囡愿意回家，我们也不是不讲理的人，自然以孩子的意见为主。”
这话洪安平打了个官腔，不过得也对，如果囡囡的父母真的不好，就连孩子自己都不想回家的话，琳琳也没啥话好，因此，也只能答应了——反正到时候不是她做主。
从住院区出来，琳琳又回到了内科门诊。
大概是中医还处于低迷期的缘故，平时的门诊不是很忙，所以琳琳才能时不时地去住院区看看飞的病情进展。
不过，这次回来，琳琳却看到门诊有三个人，似乎是一家三口。刘老师正诊脉呢！
琳琳淡定地坐在自己的位子上，拿出笔记和处方单，等老师吩咐，反正她不是去玩的嘛。
琳琳看了看前面三个人，都站得笔挺，就连孩子也是腰板直挺挺地坐着，这样子，不像华夏人啊！句不好听的，大部分普通家庭出来的华夏人都不太注意仪表的。这三个人的气场，更是跟华夏人不同，琳琳不太喜欢这种类型，也可以是厌恶。
刘老师给男孩诊脉，面色很是沉重，见琳琳来了，把男孩的病例交给琳琳，琳琳一掀开病例，顿时有种五味杂陈的感觉。
名字是四个字的，渡边一郎，原来是泥轰人。再看看下面的病例和检查结果，白血病，al-5a型，这么的男孩，就得了这种病，凶多吉少。
刘老师诊完，让琳琳也诊一遍，倒没有让琳琳开方，毕竟，这种病，也要考虑一下患者家人的感受。病倒也罢了，这种大病，让年轻开，估计患者家人要彪火。
刘老师开完药之后，倒把方子交给琳琳：“你看看有没有要补充的？”
方子共开了十付，主要是针对骨和肾两个方面，以清风散和玉屏风散为基础，兼补五脏。琳琳没有把脉，单看患儿的脸色，便知化疗日久，身体损伤极为严重。
这种大病琳琳是头一次见，也不敢有意见：“老师，直接录入吗？”
“录吧！”
老一辈的人都不太爱用电脑，但这几年电脑也在国内普及了，尤其是医疗系统，所以，作为实习生，琳琳的一个主要工作就是把老师开的方子录入系统，录完了之后，琳琳又给老师看了一遍，老师点头确认之后，再发送到系统上，让患者去病房取药。
一个中年男人，大概是孩子的父亲又问：“大夫，我的孩子的病有几成把握恢复？”
刘老师斟酌了一下用词才道：“孩子的身体因为久病和化疗已经很虚弱了，所以药量不敢猛，只能徐徐图之，且看孩子用过这十付药之后的身体状况吧，到时我们才能下结论。”
刘教授得合情合理，泥轰人似乎也能理解，便道别取药去了。
琳琳看着几人出去，摇摇头。
刘教授：“怎么，不想给人治？”
琳琳坦白回答：“不想，以后我要是有了医馆，肯定挂上‘泥轰人不得进入’的牌子，虽然男孩挺可怜的，但是只要在那种环境下长大，早晚会和他的祖先一样！”
琳琳之前也接触过泥轰人。在京城，有不少留学生。很多其他国家的留学生是因为喜欢华夏化才来的，唯独泥轰人，学着华夏人的本事，却瞧不起华夏人，偶尔还侮辱华夏人，甚至有的要拿华夏人来练手——别的不，单中医经络这一块，泥轰人曾经在侵华时期抓了不少华夏人做*解剖，只是为了寻找活人身上的经脉，手段非常残忍。你这种态度来学习的人，怎么让人尊重？怎么让人不防备？
刘教授也不喜欢泥轰人，但他是专业的大夫，态度比琳琳端正多了：“我们在医人时，不能有国籍偏见，既然做了这一行，就要对自己身上这身白大褂负责，要对每一个信任过你的病人负责，也要对医院的招牌负责！话回来，你觉得这病能治好吗？”
琳琳耸肩：“凶多吉少，不过，我听老师的！”
刘教授摇头：“你这孩子……”到这里，却停住了，他们这代人，其实对泥轰的所在所为更清楚，到了孩子们这一代，有这种想法，似乎也是无可厚非。
对琳琳来，要完全不能治，那也不尽然，修真者的手段，拿出真本事，用上伐髓丹，大多数病都能好上八|九成。但就算是一般国人，琳琳也犯不上冒这等风险，更何况是泥轰人。其实琳琳觉得挺奇怪的，两国是刻骨世仇，哪怕领导人面子上都过得去，但是大多民众的态度都是很明确的！这泥轰人胆子好大！竟然敢到华夏医院看病！
“对了，上次给你的书单看了几本了，《心理学》看了没有？”老师不想在这个话题上让学生为难多想，便主动转移话题。
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