（359）公开教学（1/2）
就剩下肖兰和几个年轻人没有发言了，年轻人呀也都很明白。WwW.quduwu.CoM 趣读屋 ??小王老师看看大家说：“老教师都说得很多了，说得也非常好，对我们的教育也很大，我也没有啥说的了。小娟的教学设计的确很好，要是我恐怕还达不到这程度，我得向她学习。”
顾小娟听了说：“王哥，你也太谦虚了，我哪里能赶上你呢，你还是多多指教我吧。”小王老师连连摆手说：“不是谦虚，我说的是真心话。真的，你的设计真不错，你才工作三年嘛，我也没啥说的了。不过，我想，分角色读时，能不能把最精彩的片段找学生表演一下？这不有声有色，有直观性么？那效果不能更好吗？”
大家听了，都叫好，这倒是挺新颖别致，学生一定能够喜欢。李长富就站起来了说：“我来给你们表演表演。”他就拿腔拿调的又做动作演起周扑园来。
你可别说，他演得还真有点儿意思，大家都被他逗乐了，又都点点头，表示赞许。黄淑兰止住了笑就说：“老李，你就来当导演吧。”
李长富摆摆手说：“嗨，我在这瞎扯蛋行，要我做导演，那可是不中，咱们有导演。”他用手指指杨保华，大家的目光自然都落在了杨保华的身上。
杨老师笑了很爽快地说：“好，我就来当这个导演。”大家都鼓起掌来，顾小娟看看杨老师说：“谢谢你了。”杨老师摇摇头又摆摆手。
钱亚如歪着脑袋想了一会儿就说：“王哥这个建议使我想起一个问题来，咱们在我顾姐做公开课之前，是不是让学生看看电影《雷雨》？那全剧都看了，课上也就不用介绍了，效果不更好吗？”大家听了，都说：“对呀对呀，这倒是个好主意。”武老师一摊双手说：“可这影片上哪儿弄去？”
大家也觉得这是个问题，肖兰想了想说：“我去问问学校，咱学校有没有，如果没有，咱们就上电影院去借。”大家点点头。
张洪站起身来说：“我新来乍到，还不懂得教学上的事儿，我就不说啥了。到时候我帮助顾姐拿拿教具什么的，就算尽点微薄之力吧。顾姐，你到时候就吩咐吧。”顾小娟很高兴地说：“好兄弟，姐先谢你了。”大家听了他们的对话就说：“好好，我们就各尽所能吧。”
肖兰看看差不多了就问：“大家还有什么说的没有？”大家说：“没有了，就这样吧。”肖兰明白，她这个做一组之长的就该做结语了。
肖兰看看大家说道：“咱们今天研究的很好，大家都各抒己见，畅所欲言，对小娟的公开课大有益处。”“小娟的教学设计的确不错，她才有三年的教学实践，就能做到这种程度实属不易。内容充实，形式可贵；环节完整，项目齐备；重点分明，难点到位；管教既导，德才兼备。”
“但是，大家也看到了这个设计还不完善，大家都提出了许多宝贵的意见，这对小娟来说，是个很大的促进。”“我觉得在第一课时和第二课时任务量的分配上有点儿倾斜，第一课时的内容较多，第二课时的内容较少，前重后轻，需要重新调整一下，为了使内容不割裂，就需要把对课文的分析压缩一下，就必须要有所侧重，不能从头到尾，泛泛地分析了。”
“第二课时的内容需要充实一些，不够一堂课用的。艺术性知识，也就更要充实一些，归结知识，就是要强调三点，一是戏剧冲突，二是戏剧语言，三是舞台说明。”“小娟的设计中对舞台说明强调的不够，舞台说明都包括哪些内涵，它们的作用有哪些，文中有哪些舞台说明，都在什么地方，各起什么作用，都应该指出来。还有导语，不够精炼，没有切中要害，所以要重新设计。”
肖兰说的这些，大家都点头称是，觉得她说的问题都比较重大，应该给予重视。肖兰又说：“会后，小娟把设计修改一下，请师傅黄老师多多费心，帮助一下。其他的各位老师也可以帮她。等到修改完了，就开始试讲，我们都去听，听完再评议修改。另外，小娟的公开课是讲哪个课时的内容，到时候我们和她本人再选一选，不能讲两节课啊。”
顾小娟修改完了，就在班里试讲，讲一次大家评议一次，改进一次，经过三次试讲和改进之后，大家觉得差不多了就拍案定稿，决定顾小娟讲第一课时的内容。总而言之，顾小娟的这次校级公开课，大家都尽心尽力。
十一月的第一个星期三，顾小娟做了校级公开课。这一天的下午第三节课，在学校的会议室里。会议室的前面，是二年一班全体学生，在学生的后面，是学校的领导和全体教师。
肖兰的心里也有点儿不寻常，这可是她当组长以来的第一次组里的公开教学，不是只有本组听，是全体教师都来听，听了之后，还要进行评议。不过，肖兰也不紧张，因为，全组对此已进行了认真的研究，十个人的智慧，由顾小娟一人来表演，她的责任重大，而肖兰的责
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