第24章 讲人话（2/2）
这事儿都愁了一天了，想来想去也不过是建个正音的学院，现在正好集思广益一下。
阿桂和张廷玉的想法差不多，搞一个官话的考试，考不过就不让参加科举。
“百姓们要是都讲广东话，当官的就是学会了官话又有何用？就好比是老爷是满人一样，现在朝廷撤下了翻译官，上朝的时候，在衙门办差的时候，就在家里的时候，还不是要讲汉话，讲满语，那些汉人根本听不懂嘛。咱们满人讲满语的时候是越来越少了。所以妾身觉得要是想推广官话，那不仅是读书人要学，当地的百姓也要跟着学习才行。”
兆佳氏走的是群众路线。
阿兰也觉得应该从基层走起。
今天下午的时候，阿兰和福惠通过媒介小绿进行了一次正常通话，当时福惠就告知了阿兰他爹给她爹布置的回家作业。
两个人研究了一下史料，知道当时雍正推广官话并没有取得什么实效，虎头蛇尾，最终不了了之。
阿兰和福惠讨论之后，得出了结论，失败的原因有三个。
其一，没有理论基础，雍正没有对当地的方言方音进行调查就贸然正音。
其二，是缺乏普及性，雍正他的目的不单纯，推广官话的出发点不对，他看到只是乡音的隔阂给他的统治带来了不便,而没深入分析乡音的隔阂给广大百姓带来的不便。其实作为一名统治者，他想要加强皇权，这点无可厚非，但他若将推广官话单单附属于政治上，那这项措施是缺乏永久性的。
其三，就是乾隆叛逆。乾隆是处处和他爹唱反调，雍正推广官话，乾隆这当儿子的，是发疯似的维护满语，后继无力啊。
阿兰将前两条原因跟她爹详细说明了一下，阿克敦可谓是茅塞顿开。
哎，只能说走仕途的和老百姓的脑回路是不一样的，想问题的方向完全不同。
“阿兰，想要什么奖励？跟阿玛说啊，想要什么阿玛都给你买！”说到这儿，阿克敦停了一下，然后又略带尴尬的补充了一句，“那个，额……最好不要超过五十两银子。”
阿兰……
她心想：阿玛，您的话我根本没有当真好嘛！那钱您还是留着自个儿养老吧！
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