第141章因材施教
247两人正在演练，于涛回来了，一见两人行此异常举动，借机笑问道：“呦！干什么呢？”王宇恒和于涛这几天一直不说话，都冷面相对，却都觉得这种状态很别扭。此时见于涛主动搭话，王宇恒便顺势答道：“我跟他学学跳舞。”于涛立刻用夸张的热情冲破了剩余的隔阂，叫道：“学跳舞找我呀！他哪行啊？我是多年的老舞棍了！”王宇恒道：“你俩不是一起参加的培训班吗？”于涛道：“学成后他跳几次就不怎么去了，可能是因为行情有点儿疲软；我是几年如一日坚持不懈地跳！放假回家我还去社会上的舞厅里混呢！”论实战经验于涛确实比杨云峰要丰富得多，杨云峰因身高问题在舞会上有些吃不开，就慢慢失去了热情。于涛问道：“刚才都学会什么了？”王宇恒说了自己的收获，还给他演示几步。于涛皱眉问：“会听节奏吗？能不能分清是什么曲子？该跳什么舞？”王宇恒说还没学到那，先学步法。于涛震惊地望着杨云峰：“你是怎么教的？！你……咳！”依据于涛的表情，杨云峰失误的严重程度堪比摁错了火箭发射按钮。他又叫道：“听曲子才是第一步，该最先学的！听不出曲子你跟人家跳什么呀？那边放慢三你跳伦巴？还不把女孩脚踩烂了！人家还得外搭笑掉大牙。杨云峰，你的教学顺序是本末倒置，真是误人子弟，白瞎老王这块材料了！”他以焚烧杨云峰来彻底熔化自己与王宇恒之间的坚冰。王宇恒也想立即消除冷战。都大四了，若无偶然事件成为异物侵扰，同学们早已磨合得很密切，更不想在毕业前留下任何阴影。该安享晚景了，想必人类面临末世时也会有此心态。于涛也成熟了，他不仅看重第一印象，也看重最后印象了，尽管最后印象已无实用价值。于涛一边在床上翻找磁带并打开录音机，一边对王宇恒说：“听节奏主要是找鼓点，这不难，关键是学会后还要培养乐感，跳起舞来得有韵律，身姿动作得优美，你的身心要完全融化在音乐里，这才是高境界。光机械地走步法跟做操有什么区别？做操还有韵律操呢！”又教导杨云峰道：“老王的动作不是很协调——也不能这么说，老王玩擒拿还是有一套的，应该说是实用有余而优美不足，这就更得培养乐感！老王你来听听这个……”于涛把他那盘交谊舞大全的磁带整个放一遍，教王宇恒逐曲辨认，杨云峰在一旁予以辅助。王宇恒对音乐的感悟天赋还是很高的，很多曲子能过耳不忘，但就是哼唱不出来，一唱出来就跑调儿，且几乎所有的音都不是落在现有音阶上，而是落在音阶或半音之间的某个不确定的高度。由此他曾畅想何不将音阶分得更细一些，甚至细到光滑过渡，用斜坡取代台阶。但经过试验，他的设想实现后就已不是音乐了，而成为说话的语调。这又曾引发他的哲学思考，为什么斜坡不是音乐而台阶就是音乐？为什么音阶分得再细就不好听？他唱出的曲调只有杨云峰能辨别出来，再予以修正还原，在这方面他们俩倒是优势互补，只不过王宇恒在唱前要克服很大的内心阻力。qq热线1094053358打击盗版，支持正版，请到逐浪网阅读最新内容。打击盗版，支持正版，请到逐浪网阅读最新内容。当前用户:,当前用户名: